教育方針

 教育基本法等　　  

 学習指導要領　　

 しまね教育ビジョン

 各種答申・通達等

  児童の実態   

  保護者等の願い 

  地域の実態・条件

　（3）教育目標・教育課題に沿った施策の設定       （4）めざす子ども像に沿った学校評価

　（5）学級、専科経営案と自己評価シートのリンク （6）教育目標に沿った教職員組織

　（7）教育課題の自己目標への反映

【1】（学力アップ）「よく考える子ども」を育成するために

　（1）　校内研究の充実（ユニバーサルデザインの授業づくり（校内研究）、一人一回以上の提案授業）

　（2）　「分かる授業」のための指導方法の工夫・改善（ペア・グループ学習、形成的評価）

　（3）　基礎・基本・学力の定着、向上（繰り返し、単元まとめ等の工夫、ぐんぐんタイム、ＩＣＴ、漢字・計算タイム）

　（4）　学習規律の定着（学習規律、「聞く」ことの徹底）

　（5）　学校図書館教育の充実（図書館活用教育推進、朝読書の徹底、国語辞典活用推進）

　（6）　「書く」力の育成(ノート指導の徹底・日記指導等)

　（7）　国際理解教育の充実（外国語活動の充実・ＡＬＴとの交流）

　（8） 基本的生活習慣の確立（すくすく週間、実態把握・対策）と情報モラル教育の推進

　（9）　家庭学習の定着（手引き等の工夫、配信プリントの活用等）

【2】（ハートアップ）「助け合う子ども」を育成するために

　（1）　人権・同和教育の充実（計画的な授業実践と教職員研修の充実）

　（2）　ふるさと教育の充実（地域のひと・もの・ことを活かした体験的な学習重視、年間計画の確実な実施）

　（3）　特別支援教育の充実（ユニバーサルデザイン・個に応じた教育）

　（4）　生徒指導の充実（いじめ０学校、日常観察、心のアンケート＆教育相談・ＳＣ活用等)

　　　　　　「都万小ふるまい向上（挨拶・校歌・掃除）」

　（5）　児童会活動・縦割り活動の充実（自治的・主体的な活動、縦割り活動の充実）

　（6）　交流活動の充実（学年・学級間交流、都万保・都万中・福祉施設・地域の方々との交流活動）

【3】（マナーアップ）「きまりを守る子ども」を育成するために

  （1）　道徳教育の推進(道徳教育推進教員を中心に)

　　（重点内容項目の複数回実施、教育活動との関連性）

  （2）　安全教育の充実（交通安全教室・生活目標の設定）

【4】（パワーアップ）「最後までがんばる子ども」を育成するために

  （1）　体力づくりの推進（朝マラソン等体力づくり、教科体育の充実）

  （2）　食育の推進(給食センター・栄養教諭との連携、給食指導、保健指導を通して)

  （3） 健康教育の推進（歯科保健を中心にした保健指導の充実）